California

　　
　　(周啟萍老師帶著智障孩子們玩游戲)
　　烈日下，嘉禾縣特殊教育學校的塑膠跑道上，一名38歲的中年婦女攙扶著一名行動不便的8歲男童做著康復訓練。男童一次次的摔倒，而中年婦女則一次次的扶起，在摔摔扶扶間，中年婦女臉上、身上到處流淌著汗水。
　　“你對你的兒子真好，這麼熱的天氣還帶他出來做康復訓練”，不明真相的筆者走上前去，詢問中年婦女。“他不是我兒子，而是我們學校里的一個智障學生，不過也跟我的兒子沒什麼區別啦”，中年婦女憨憨的回答筆者。
　　原來，中年婦女名叫周啟萍，是嘉禾特殊教育學校的一名老師；男童名叫周宇健，是學校的一名智力障礙學生。今年嘉禾特殊教育學校正式招生後，周宇健的父母將孩子送到了學校里，委托學校代為照顧和進行康復訓練。
　　“跟其他智障孩子相比，他連基本的行走都無法完成，大、小便都要完全依靠我，現在情況有很大改觀，因為接觸的多了，現在他叫我叫媽媽，呵呵。”談到周宇健在特殊學校的康復情況，周啟萍老師臉上一臉的幸福。
　　嘉禾特殊教育學校目前學校共接收了28名孩子，這些孩子都患有不同程度的智力障礙，而像周啟萍這樣的教職員工則有9名。雖然老生與學生的比例高達1:3，但是，9名教師員工的工作卻並不輕鬆。
　　周啟萍告訴筆者，其實特殊教育學校的9名老師都是從隔壁鐘水九年制義務學校抽調過來的老師，2013年下半年，縣裡根據上級指示精神，決定籌建一所特殊教育學校，他們9人都經過了教育部門的精心篩選和層層考核。
　　“在九年制學校，每天只要上完課，就沒有事了，在特殊學校里，不管是颳風下雨，還是烈日當空，你都要和這些孩子們一起玩耍和游戲，而且是高強度的游戲，這樣孩子們才能開心，這些特殊孩子付出的精力要比教育正常孩子多出十倍”，周啟萍老師說到。
　　上午10點左右，上課鈴聲響起，周啟萍開始組織在學生運動場游戲的學生進入教室上課。由於孩子們都存在智力障礙，行動不聽指揮，本來1分鐘的排隊準備時間，兩位老師足足用了5分鐘。隨後，筆者跟隨孩子們回到教室，根據課表上的安排，這堂課是學習拼音字母。
　　“A、A、A，兩嘴一張A、A、A，大家一起跟著讀啊”，然而，教室里卻沒有任何聲音。“李林睿，你來讀吧”。“我不讀，除非你給我糖吃，我就讀”。“好的好的，給你一個紅色的豆豆糖吃”，對於這個情況，周啟萍老師似乎早有準備，隨手從口袋里拿出一包豆豆糖。“A、A、A，兩嘴一張A、A、A”，李林睿標準的讀了出來。“非常正確，再獎勵你一顆糖，其他小朋友也要向李林睿學習哦”，周啟萍老師鼓勵其他智障孩子們。
　　中午12點鐘，下課鈴聲響起，到了孩子們午餐的時間。每當這個時候，就是周啟萍和其他老師最為忙碌的時候。雖然從教室到學校食堂僅有80米的距離，但是孩子們卻要打打鬧鬧走上10分鐘。到了學校食堂後，周啟萍和其他老師首先要將孩子們固定到座位上，依次為他們打飯。
　　“智障孩子最大的特點之一就是註意力不集中，這裡還有一些孩子都是重度智力障礙，手腳都不聽使喚，無法自由活動”。每當這時候，周啟萍和其他老師就得挨個挨個的給28個孩子喂食。就這樣，正常孩子只需要10分鐘左右的午餐，這些智障孩子則足足用了2個小時。等到給所有孩子都喂完食，周啟萍老師的肚子早已經餓得“咕咕”直叫。
　　在嘉禾特殊教育學校，還有一位老師名叫李孟娟，與38歲的周啟萍相比，年近50的李孟娟照顧智障孩子們就顯得非常吃力。當記者問及是否後悔自己選擇特殊教育時，周啟萍和李孟娟老師都搖搖頭，說一點也不後悔，“因為每當看到孩子們有進步、有康復、有改觀，我的心裡就非常高興，有一種發自內心的自豪感”。
　　李孟娟告訴記者，他們班有個智障孩子名叫薛丁飛，剛開始來學校的時候，薛丁飛表現的非常內向，總是不說話。為此，李孟娟多次主動與薛丁飛交流，在學習上和游戲中給予薛丁飛更多的關心和幫助，慢慢贏得了他的信任。現在，薛丁飛不僅與其他智障孩子們打成一片，同時作為最大的孩子，他還積極幫助老師做一些力所能及的事。
　　“其實，每一名智障孩子都是一個折翼的天使，上帝為他們關上了一扇門，就會為他們開啟另外一扇窗，王夢霞就是這樣的一個孩子”，李孟娟老師說到。李孟娟口中的王夢霞今年已經12歲，雖然智力障礙，但是對於音樂和舞蹈卻情有獨鐘，只要聽到音樂，她就能翩翩起舞，而且身體隨著音樂旋律擺動，動作不重覆、不做作，現在，李孟娟老師正在著力挖掘王夢霞的舞蹈潛能。
　　“在我的眼裡，這些智障孩子和正常的孩子沒有什麼區別，都是祖國的花朵，他們也都有公平享受教育的權利。我們一定會認真擔負起教育這些特殊孩子的使命，讓他們開心，讓他們得到知識，給社會和國家一個交代”，嘉禾縣特殊教育學校校長彭華軍言辭懇切的說到。
　　紅網嘉禾分站 報道 　　（原標題：為了讓折翼天使重新展翅翱翔 嘉禾縣特殊教育學校見聞）